做自己职业生涯的CEO—职涯蓝图在职业规划中的应用
一、课题背景
世界变化越来越快，企业为了持续生存和发展，就必须不断评估及尝试改变自己的商业模式，有时甚至要创建新的模式。 在VUCA时代，你是否视自己为一个企业去经营和规划，基于商业运营思维的【职涯蓝图】，以做自己人生的CEO的视角，帮助你调动全部才智、天赋，进行全新的职业发展系统思考，对职业道路加以规划、积累，实现“个人经营”的成功。
二、课程目标
通过企业永续经营思维，借助职涯蓝图，帮助学员以商业思维打造自己的职业发展规划。
三、课程对象
1、新生代员工
2、对职业迷茫、困惑的职场人士
四、课程亮点
1、模型化：打造商业思维为基础的生涯发展思维
2、案例化：通过职场众多实景案例，强化知识点
3、测评化：用科学测评，引导学员正确认知自我
4、工具化：随堂课程工具，课后提供工具获取链接
六、成果输出
1、完成一套个人职涯蓝图
2、学会10种生涯探索工具
3、成为自己职场生涯的CEO
4、拥有辅导他人生涯发展的能力
七、课程大纲
第一篇：好工作的商业评价标准
第1节：职业生涯的商业思维
1、商业模式和职涯蓝图
2、一张图重构职业生涯
解决问题：培养职涯商业模式思维
第2节：职涯蓝图【关键资源】我是谁
1、制约职业发展三大障碍
2、霍兰德职业兴趣及测评
解决问题：探索个人价值观和职业兴趣倾向
第3节：职涯蓝图【关键资源】我拥有什么
1、技能提升的四步骤
2、刻意练习的重要性
3、职场弯道超车的秘密
解决问题：盲目相信弯道超车，好逸恶劳的心态
第4节：职涯蓝图【兴趣爱好】我喜欢做什么
1、企业岗位的8大要素
2、如何做到人岗匹配
3、人生四度发展方向
解决问题：掌握职业发展路径
第5节：职涯蓝图【兴趣爱好】人生平衡轮
1、人生平衡轮
2、职业生涯三阶段
解决问题：深入觉察自己的内心需要
第6节：职涯蓝图【雇主特征】我的雇主在哪里
1、内部客户觉察
2、外部客户培养
3、远景客户探索
解决问题：深谋远虑，避免临时抱佛脚
第二篇：好工作的永续经营哲学
第1节：职涯蓝图【天赋优势】我的核心竞争力
1、天赋优势探索
2、天赋优势测评
解决问题：掌握自己真正的核心竞争力
第2节：职涯蓝图【职业品牌】职场也是秀场
1、你的职业人设
2、人才发展矩阵
解决问题：忽略职业标签的识别
第3节：职涯蓝图【雇主关系】做人际关系高手
1、360度客户分析
2、DISC人际行为风格
解决问题：掌握知人善用，知己解彼的职场沟通技巧
第三篇：怎样经营好自己的职涯蓝图
第1节：职涯蓝图【职涯伴侣】谁是我的伯乐
1、生命意图探索
2、怎样发现我的伯乐
解决问题：认知自己真正想要的是什么
第2节：职涯蓝图【价值变现】财务自由何时到来
1、高收入的逻辑层次
2、财务自由是怎样炼成的
解决问题：掌握通往百万年薪的心魔是什么
第3节：职涯蓝图【成本架构】我的快乐谁做主
1、竞争力金字塔
2、不容忽视的精神成本
3、如何让工作变得快乐
解决问题：清晰自己的每个人生阶段的意义
第4节：制定你的职业生涯规划
1、复盘个人职涯蓝图
2、制定职业生涯规划
解决问题：聚焦目标，合理规划，谋定而动，不急不躁
九、讲师介绍 邹海龙老师 20+年大型企业实战经验
职业发展教练
20+年大型企业实战经验
AACTP国际职业培训师
国家级职业生涯规划师、培训师
职业生涯规划课认证讲师 & 结构性思维认证讲师
五维教练领导力认证讲师 & EI情感智能认证讲师
曾伊利集团丨高级销售能力发展经理、东芝（中国）丨培训主任
曾任柯尼卡美能达 (中国) 丨直销统括部高级培训经理
长期服务于世界500强外企、国内顶级品牌企业：
邹老师在国内著名企业伊利集团（快消品）、世界级企业东芝（电子）、柯尼卡美能达（电子）、台资企业友立资讯（软件）都担任过营销高级管理岗位和培训管理者，擅长提升组织绩效和团队执行力；期间帮助伊利6年间培养辅导销售实习生超过1000人次，销售实习生3年在岗稳定率超过70%。
结合国内外先进人才管理理念，培养出中高层领导者数万名：
邹老师通过引进国外先进的人才管理理念，结合国情落地，为企业训练和培养营销团队，帮助企业建立完善的人才培养通道和学习路径图；其辅导超过500场，受训人次超过3万人。
→作为一汽大众《领导力启航》项目主训讲师，累计辅导中层经理300人次；
→作为伊利集团《雄鹰计划》后备经理的主训讲师，累计辅导超过500人次；
→作为贵州茅台《管理干部优培》项目主训讲师，累计辅导中管干部超过200人次。
返聘课程案例：
返聘21期→为香港亚洲商学院/智联教育进行《职业生涯规划》授课；
返聘20期→为一汽大众/吉利汽车进行《教练式高效团队辅导》授课；
返聘12期→为蒙牛乳业/中电三局进行《结构性思维——透过结构闯职场》授课；
返聘10期→为中电熊猫/一汽奔腾进行《教练式情商修炼》授课；
返聘6期→为国网信通/吉林电力进行《MBTI性格分析》授课……
