项目的目标、计划与过程控制-肖振峰-师资聘请-企业培训_企业内训_员工培训_在线课程学习平台-课师宝-深圳市人人师网络科技有限公司旗下课师宝平台

讲师资历

授课时间
授课对象	项目经理、项目团队成员、骨干员工/企业中基层管理者、与项目相关的职能部门人员/管理支持组织中复杂工作、重要工作的人员
授课方式	公开课/内训/总裁班

课程背景

课程背景：随着经济模型的巨变以及市场竞争的白热化。企业在原有运作系统下只是靠“踩油门”的方法已经越来越不能满足不断变化的市场需求，越来越多的工作正在以项目的形式展开。从战略转型落地，到技术创新、业务拓展，项目已逐渐成为企业发展的载体。项目管理已经在企业中有着举足轻重的地位。然而很多企业项目实施的成功率并不高。常发生的状态如进度失控、成本超支、交付不达标、甚至无疾而终。满腔热情的开始灰头土脸的结束成了很多企业的痛。根据以往项目经历和授课经验，企业项目管理常见问题一般表现为：跨部门互相推诿、协作困难；需求不明确、目标不清晰，导致项目与预期不匹配；计划赶不上变化，使项目（成本、质量、进度）失控；激励系统滞后、项目成员绩效难评价项目经理无职权、责任重、工作量大，个人能力与岗位需求存在差距。本次课程设计重点是项目管理过程的工具方法学习，目的是使学员能快速上手，在工作发挥作用。课程分为四个部分： 1. 知识框架搭建—理解项目管理方法论在企业中价值，构建项目管理思维； 2. 定义项目成果—通过管理项目需求、定义价值呈现掌握项目的成功基础； 3. 全面项目规划—通过工作分解结构和进度网络图两个工具学习项目全局观、进度管理要点、掌握项目整体运作的方法； 4. 实施过程控制：解析激励团队、解决问题、有效沟通三个部分，掌握项目过程控制要点。

课程目标

课程目的： ● 通过干系人管理掌握定义项目深层需求的方法 ● 通过工作分解结构练习体会整体解决问题的工具 ● 通过关键路径法学会提高项目时间效率的工具 ● 学习项目过程控制要点

课程大纲

第一讲：项目管理精髓认知破冰：小组讨论在项目中遇到的问题或对课程的预期—带着问题上课一、项目管理的能力特征——创新和复杂协作 1. 从曼哈顿计划到华为铁三角：创新及复杂协作的应用 2. 现代企业项目应用的适应性拓展——立项与不立项的判断二、项目管理核心逻辑 1. 项目管理方法论的结构：5大过程组和10大知识领域 2. 项目管理的核心逻辑：团队为达成预期而面向可交付成果的协课堂游戏：登山遇险—团队与目标管理团队：围栏效应与高效团队的特征目的：结果与可交付成果的区分三、项目经理的A-S-K能力模型 1. A （Attitude）——态度，项目经理的承担与责任 2. S （Skill）—技能：从劳模到导演 3. K （Knowledge）：知识第二讲：管理需求—项目的几个沟通场景小组讨论：产生一个真实的项目（带入场景）一、通过“关键对话”管理项目发起人的需求 1. 项目干系人及发起人认知与识别 2. 关键对话的目的及要点 1）了解项目预期 2）以可交付成果为主线角色扮演：发起人向PM布置任务角色扮演：老师与学员对话的情景展示角色扮演：小组内产生“发起人”与“项目经理”并情景演练点评分析二、用评审会管理不同干系人的需求 1. 不同干系人的不同需求 2. 评审会管理需求的要点— 1）把握项目目标 2）以可交付成果做引导 3）与发起人的沟通汇报情景演练：PM组织召开项目评审会 3. 项目立项文件模版解读 1）评审会输出的示例 2）小组以各自的案例展开评审会 3）项目经理做总结与号召（模拟启动会的场景）第三讲：全面项目规划—两个工具完成规划与沟通一、用工作分解结构定义项目全局 1. 工作分解结构（WBS）的定义及价值 1）关键词：可交付成果-团队-结构-整体范围 2）价值-复杂的项目简单化 2. 工作分解结构的特征 1）独立、完整、层次结构 2）项目管理易筋经的核心心法 3. 工作分解的操作的方法 1）名词法：交付成果（名词化）特性的结构，用于可模板化的项目 2）动词法：时间轴（动词特征）的应用，用于复杂的创新型项目 3）要素法：头脑风暴与鱼骨图分析的结合，用于经验不足的创新型项目 4. WBS要点总结 1）可交付成果的管理要点 2）全局与细节的平衡：结构+适当的深度小组练习：建立项目的工作分解结构小组内部的层级式演练分析与点评二、用关键路径法管理项目进度案例解析：不可能的任务故事分析：你被抓壮丁了，建立关键路径的3个要点 1. 我们不是孤军奋战—构建项目进度的四种逻辑关系 2. 工作用时的估算—三点估算法的应用案例分析：关键路径，关键任务课堂练习：搭建项目的进度网络图网络图的形成赶工的措施第四讲：项目过程控制中的几个要点一、项目正式沟通渠道的几个场景解读 1. 项目文件 1）项目立项申请书—第一份法定文件 2）项目阶段状态报告——-重要的信息载体 2. 项目会议 1）评审会——-平衡项目需求 2）启动会—建立项目一致目标 3）例会—突破信息孤岛 4）总结会—团队价值呈现二、解决问题（以第一天的问题为案例） 1. 定义问题—分清事实和结论 2. 厘清目标—purpose vs deliverable 3. 寻找解决方案—发挥团队的力量课程总结收尾：结合第一天的问题，分享解决方案

课程案例

2019年9月21日-22日【肖振峰老师】于成都为湖北亚通水泥授课《目标管理》圆满结束

2019年7月20日【肖振峰老师】于深圳市为深圳市长盈精密技术股份有限公司讲授《项目过程控制工具及应用》

项目的目标、计划与过程控制

课程详情