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讲师资历

授课时间
授课对象	5S推行成员、班组长、主管课长、车间主任、5S负责人、部门经理
授课方式	内训

课程背景

企业竞争看管理，管理看现场，打造整洁、有序、高效、安全的生产现场，培养优秀的现场管理队伍和员工，是企业提升竞争力的基础。制造型企业的竞争力综合表现在两个方面，品质和成本。要提升竞争力必须重视现场5S，而5S核心是要通过持续有效的改善活动，塑造员工一丝不苟的敬业精神，培养勤奋、节俭、务实、守纪的职业素养，提高品质、降低成本、保证生产的安全。 5S看似简单，实际内涵却相当丰富，需要非常深入细致的推行手法和技巧方能成功，缺乏实践经验的推行者往往难以帮助企业达到预期的效果。

课程目标

熟悉5S对生产现场改善的作用和效益 ● 掌握5个S的推进重点与实施步骤 ● 掌握如何进行整理腾出空间，学会运用区分必需品与非必需品的方法 ● 学会如何通过红牌作战进行现场问题发现与改善 ● 学会上定方法，对现场必需品进行定置、定量、定容、定人 ● 学会掌握到清扫的核心方法，制定清扫标准 ● 清洁巩固前3S的成果,使其标准化制度化 ● 坚持，维持，保持，守纪律、守标准、养成习惯 ● 学会5S管理活动推行的方法

课程大纲

第一讲：5S的起源与发展案例：某车间现场5S的现状 1. 5S的定义与认识误区 2. 5S起源与发展小游戏：在一堆工具中找你所需要的工具 3. 5S的目的与意义 4. 4M1E与5S 5. 如何打造整洁、有序、高效、安全的生产现场？案例分析：某汽车内饰公司5S推行现场第二讲：整理——节约空间视频案例：整理小游戏一、整理的定义与要点二、整理的推行要领 1. 要与不要的判定标准问题讨论：根据什么标准来区分要与不要？ 2. 必需品与非必需品区分标准工具：非必需品处置一览表三、整理推行常用的方法 1. 使用频率法案例练习：不同使用频率的物品应放置哪里 2. 价值分析法 3. 定点拍照法 4. 红牌作战法第三讲：整顿——节约时间视频案例：整顿的游戏“整顿”是一门定位、摆放、标识的技术和艺术一、整顿的含义与作用二、整顿的“3要素” 1. 场所：根据生产流程，绘制定置平面图以类定区、常近少远、物品特性 2. 置放方法：以型定法、先进先出 3. 标识：易懂、易看（看到）、易判断、统一、名符其实案例分析：现场不同物品的置放方法三、整顿的“4定”原则 1. 定点：所有物品都有指定区位，划线 2. 定容：根据物体特性和形状选择合适的容器 3. 定量：确定安全库存，明确最大量和最小量 4. 定人：必要时注明物品管理规定，责任人案例分析：某公司的4定实施四、整顿常用的方法 1. 形迹法 2. 标识法 3. 颜色管理法 4. 划线法 5. 目视化看板第四讲：清扫——所有生产要素正常状态视频案例：清扫小游戏一、清扫的含义与作用二、清扫的步骤 1. 清扫 2. 点检 3. 紧固 4. 润滑三、清扫的推行要领 1. 三扫：扫漏、扫黑、扫怪 2. 清除五漏：漏油、漏水、漏电、漏气、漏料 3. 确保所有生产要素都处在正常状态四、建立清扫责任区 1. 作业区 2. 办公区 3. 公共区 4. 存储区五、责任区的清扫标准工具表单：《公共区域清扫标准》、《设备清扫标准》、《办公区域清扫标准》第五讲：清洁——标准化讨论：如何将整理、整顿、清扫进行到底，并且标准化、制度化？一、清洁的含义与作用二、清洁的推行要领 1. 制定图文并茂的标准 2. 定置定位的标准 3. 标识方法的标准 4. 清扫部位、频次的标准案例分析：某公司的标准化三、清洁的推行要领：制度化讨论：为什么一定要在岗位上贴6S管理标准？ 1. 建立检查、考核、评比、奖惩制度第六讲：素养——习惯化引入：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。一、素养的含义与作用二、职业素养 1. 职业道德 2. 职业行为 3. 职业习惯三、素养的推行要领和步骤 1. 制订共同遵守的有关规则、规定案例：某企业规则、规定 2. 制订服装、仪容、识别证标准案例：图文展示 3. 制订礼仪守则：礼仪守则 4. 教育训练（新进人员强化6S教育、实践） 5. 推动各种精神提升活动（展会、礼貌运动等）

课程案例

现场5S管理

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