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讲师资历

授课时间
授课对象	有授课经验的专兼职讲师、业务专家、管理人员
授课方式	内训

课程背景

随着培训业的不断发展，很多企业老板均意识到，在专业课程方面，很多外部老师不了解企业，没办法实际解决企业内部专业的问题，于是企业内部开始重视内部业务专家的经验萃取，助推内部复制，以推动组织绩效提升，最终服务于企业的战略目标。可企业内部培训师，毕竟不是职业讲师，虽然在“内容”上有优势，但在课程授课于表达方面，不可能像职业讲师一样，因为频繁授课，掌握良好的授课技巧，有时候效果还不如外部讲师。虽然参加了很多TTT课程，但仍然有不少问题，具体表现如下：由于没有过多时间研究授课技巧，只是2-3天授课，没办法改变转统习惯；学了非常多的教学法，如案例教学、现场模似等，一上课就变成了讲授法；上课时，发生突发状况，就会瞬间手忙脚乱，导致现场冷场；虽然有PPT展示，但经验针对一个无关紧要的话题，展开非常混乱。

课程目标

以公众表达和互动控场为典型任务贯穿整个课程，让学习对象： ● 了解自己的感官表达优势，通过扬长避短的公众表达，提升外在气场； ● 掌握全感官表达的基本要素，让学员能更好的吸收课程内容； ● 掌握结构化的语言组细技巧以及案例戒故事的讲解技巧，让表达情理交融； ● 通过课堂演练的方式，让学员从课程的开场到过程到结尾，全流程进行授课技巧的学习和练习；

课程大纲

第一讲：理论基础篇一、了解成人学习和接受信息的特点探讨：你最不喜欢听的课都有什么特点？ 1. 好课程的标准 2. 左右脑原理二、授课技巧提升后的影响力 1. 培训教学 2. 会议发言 3. 工作汇报 4. 竞聘演说 5. 客户提案 6. 竞标讲标 7. 产品介绍 8. 项目路演三、明确的目标能让你的课程更有效 1. 对象明确——不同授课对象不同授课方式的选择 2. 目标明确——不同的授课对象的需求都是不同的 3. 课前问卷的发放——问卷星/培训宝实操演练一：明确自己的授课对象与目标第二讲：缓解课前的紧张恐惧一、紧张与恐惧的具体表现探讨：你觉得紧张会有哪些外在表现？ 1. 常见紧张的具体表现二、紧张与恐惧的原因：不自信探讨：产生不自信的原因有哪些？ 1. 时刻相信术业有专攻 2. 为什么这么有我来讲三、缓解紧张与恐惧的方法 1. 专家信念 2. 人物支持 3. 充分准备 4. 多讲多练第三讲：调动兴趣的开场破冰一、全感观表达式登场 1. 照顾学员视觉 2. 照顾学员听觉实操演练二：基本手势与登台五步及开场问好二、暖场三步骤： 1. 破学员和学习内容之冰——如何引出课程主题及目标 2. 破讲师和学员之冰——如何自我介绍 3. 破学员和学员之冰——小组训练实操演练三：选择自有课件，进行开场的表达练习第四讲：此起彼伏的过程控制一、教学过程的三件事 1. 清晰化的结构表达 1）时间线索 2）空间线索 3）主观经验线索 4）风筝结构实操演练四：选择一个自有课件中核心知识点进行模块化表达二、感性表达的方法：讲故事/案例 1. 故事/案例的选择原则 2. 故事/案例的场景化表达实操演练五：选择一个自有课件中的经典案例，进行场景化表达三、过程控制与互动的技巧 1. 时间控制 2. 提问的技巧 3. 回应的技巧 4. 突发事件实操演练六：选择一个自有课件中的知识点模块，进行互动式教学练习四、常见课程的授课方法 1. 知识类 2. 技能类 3. 态度类 4. 实操类实操演练七：选择一个自有课件中的知识点模块，进行互动式教学练习第五讲：、简结有力的结尾一、常见收尾的二个方法 1. 总结归纳 2. 呼吁行动实操演练八：选择自有课件进行课程收尾练习二、结束课程的注意事项三、课程总结

课程案例

8月10-12号丽水农商行第三阶段《授课如此简单—让课程表达更专业》课程

授课如此简单 -让课程表达更专业

课程详情